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| 试论高校新教师的"教学适应" | |
| 引用本文： | 施翔.试论高校新教师的"教学适应"[J].中国成人教育,2008(24). |
| 作者姓名： | 施翔 |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 从在学校学习到在讲台上独立开展教学工作,每一位新教师都无一例外地要经过一定时间的适应。高校新教师的"教学适应"是客观存在着的正常现象,高校管理者既不要对新教师求全责备,也不要对这种现象"熟视无睹";新教师既不要急于求成,也不要消极等待。学校要创造条件,激发新教师的成长意识,保护新教师的热情,相信新教师的能力,教给成长的策略和方法;新教师要具有强烈的发展意识。"内在进取"、"自我更新",是新教师教学成长的根本。 |
| 关 键 词： | 高校新教师 教学适应 教学成长 |
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