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| 论学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归 | |
| 引用本文： | 杨世生,张育贤.论学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归[J].中国成人教育,2011(18). |
| 作者姓名： | 杨世生 张育贤 |
| 作者单位： | 山东交通学院外语系;山东交通学院学生处; |
| 基金项目： | 中国交通教育研究会2009-2011年度教育科学研究课题“交通类院校大学生英语自主学习能力培养与研究”的部分研究成果。课题编号:交教研1002-95 |
| 摘 要： | 学习者自主是一种全新的学习模式,它的出现对传统的学习模式与教学模式带来了严峻的挑战,其成功的关键取决于顺利实现教师角色的转换,这种教师角色的革命性转换是以实现师生主体性价值、师生间民主平等的和谐关系,以及为实现人的全面发展创造了条件为最终哲学旨归的。 |
| 关 键 词： | 学习者自主 主体性 教师角色 哲学旨归 |
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