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| 高职英语课堂人际关系优化探究 | |
| 引用本文： | 王亚莉.高职英语课堂人际关系优化探究[J].淮南职业技术学院学报,2014(2):72-74. |
| 作者姓名： | 王亚莉 |
| 作者单位： | 淮南职业技术学院基础部,安徽淮南232001 |
| 摘 要： | 高职英语课堂中学生参与度低与消极沉默现象普遍存在,这一状况也一直在困扰着高职英语教学工作者们;学生的课堂参与度低也会影响到教师的授课热情,从而影响课堂活动的推进;事实上课堂沉默现象已经成为降低学生学习积极性和英语课堂学习效率的主要因素;通过调查发现课堂人际关系不佳是造成这一现状的主要原因之一;因此优化高职英语课堂中的人际关系,在师生间营造教与学的和谐氛围,是推进高职英语教学发展和提升课堂教学效果的一个有效途径;主要从英语教师主动转变自己在课堂中的角色方面、营造多元的教学环境方面等进行研究并提出了一些优化策略。 |
| 关 键 词： | 高职英语课堂 人际关系 优化 |
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