| 技术人文:增强职业教育吸引力的本真诉求——学习党的十八大精神的体会 |
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| 引用本文： | 张社字.技术人文:增强职业教育吸引力的本真诉求——学习党的十八大精神的体会[J].河南科技学院学报,2012(12):7-10. |
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| 作者姓名： | 张社字 |
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| 作者单位： | 河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目“改革开放以来我国职业教育政策的效度研究”(12YJA880160) |
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| 摘 要： | 文化是一种软实力,是观念形成的巨大影响力量。党的十八大提出要扎实推进社会主义文化强国建设,这是国家经济社会发展到一定时期的历史趋势和必然选择,是全面建成小康社会的重要内容之一。作为培养六大支柱产业人才的教育类型之一,在全面建成小康社会的进程中,在改善民生加强社会建设的使命中,在扎实推进社会主义文化强国建设的战略中,职业教育应该且必须有所作为。改革开放30年来我国职业教育之所以发展艰难,技术规律探索不够是根本原因,技术文化弘扬不够是关键所在,技术人文凸显不够是核心因素。如果能够从人文的角度思考技术,形成健康的技术文化和技术人文文化,那么职业教育吸引力不足问题必然能得到有效解决。
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| 关 键 词： | 文化 技术文化 技术异化 技术人文 职业教育吸引力 |
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