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理解课后习题加深整体认识

引用本文：	张建民.理解课后习题加深整体认识[J].安徽教育,1990(3).

作者姓名：	张建民

作者单位：	祁门县柏溪小学

摘要：	课后练习是课文整体中的一个部分.它们之间存在着内在的、互相依存的联系.课后练习,体现了大纲的要求,编者的意图;揭示了课文的重点、特点.提供读写训练的途径.因此,指导课后练习时要处理好整体与部分的关系,加深学生对课文整体认识.
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