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| 以“五学”优化课堂 用激励促进“五学”——“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来”的教学体会 | |
| 引用本文： | 陈仙章.以“五学”优化课堂 用激励促进“五学”——“小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来”的教学体会[J].福建基础教育研究,2012(5):54-55. |
| 作者姓名： | 陈仙章 |
| 作者单位： | 尤溪县第七中学 |
| 摘 要： | 随着数学教育改革的进一步深入和发展，在教学中营造愉悦的课堂学习氛围，倡导师生互动，通过小组合作学习，让学生动起来，让课堂活起来，让学生在积极主动的学习中感受数学的魅力和快乐，是课堂教学共同的主题。以下内容是笔者在多年教学实践中，以目标导学．自主探学、合作研学、展示比学、检测评学等五个基本环节进一步优化数学课堂教学的心得体会。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 小组合作学习 教学体会 学生 优化 数学教育改革 激励 学习氛围 |
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