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| 校本教研——教师成长的“加油站” | |
| 引用本文： | 黄锦英,肖家华.校本教研——教师成长的“加油站”[J].福建基础教育研究,2012(12):27-28. |
| 作者姓名： | 黄锦英 肖家华 |
| 作者单位： | 1. 建瓯市第一小学 2. 建瓯市教师进修学校 |
| 摘 要： | 文化是一种日积月累的积淀,它具有厚重而深刻的精神力量.一所学校所积淀下的文化理念往往影响着学校的发展方向和办学品位.而校园文化所包念的学校"教研文化",更是一所学校是否有发展潜力的象征.近年来,学校致力于多角度、多层次、多元化的"校本教研文化"的构建,引导教师与专家面对面地探讨,使教育理念得以转变:同事间互动研讨,在交流中重新构建把理念转化成教学行为的策略;勇于实践,在反思中不断提升自己的专业素养."校本教研文化"的打造,成为促进学校教师走向专业化成长之路的"加油站",有效地推动着教师以积极、主动的态度进行教学研究,为学校发展注入了不竭的发展动力. |
| 关 键 词： | 加油站 教师 教研 学校发展 文化理念 校园文化 发展潜力 教育理念 |
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