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| 研究性学习有效解题 培育学生创新能力 | |
| 引用本文： | 王胜祥.研究性学习有效解题 培育学生创新能力[J].福建基础教育研究,2015(1):122-123. |
| 作者姓名： | 王胜祥 |
| 作者单位： | 福建省武平县第一中学 |
| 基金项目： | 2014年度福建省教育科学“十二五”规划课题“学生研究性学习和创新能力培养研究”(项目编号FJJK14-525)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 当下高考注重能力立意,突出"信息获取—知识迁移—阐释—论证—升华"的思维过程。教师应善于引导学生运用研究性学习方法有效解题,探究解读题干信息,搜集和整理资料,自主建构知识。同时,对试题所呈现问题进行论证及探讨,通过试题的变式、迁移,培育学生解题创新能力。 |
| 关 键 词： | 历史教学 研究性学习 创新能力 高考试题 |
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