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| “素养立意”的试题对地理课堂教学的影响 | |
| 引用本文： | 刘清玉.“素养立意”的试题对地理课堂教学的影响[J].福建基础教育研究,2019(7):14-17. |
| 作者姓名： | 刘清玉 |
| 作者单位： | 福建教育学院 |
| 基金项目： | 2018年福建省中青年教师教育科研项目立项课题“基于问题式教学的学生人地协调观素养的培养——以地理1为例”（课题编号：JAS180939） |
| 摘 要： | 地理试题以“素养”立意为命题导向,关注了地理核心素养,强调它们是相互联系的有机整体。文章通过分析近年来地理高考试卷的特点,探讨不同立意的试题对地理教学的影响作用,影响表现为:侧重学生知识建构、开展主题式教学、地理实践力的培养落实在日常生活中和改变着地理教学评价等方面。 |
| 关 键 词： | 地理核心素养 素养立意 主题式教学 教学评价 |
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