|
|||||
|
|
| 浅谈信息技术与音乐学科整合实践 | |
| 引用本文： | 朱健.浅谈信息技术与音乐学科整合实践[J].教育信息技术,2005(6):23-25. |
| 作者姓名： | 朱健 |
| 作者单位： | 广东省中山市古镇高级中学 |
| 摘 要： | 所谓课程整合，就是把各种技术手段完美地融合到课程中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。信息技术与学科整合，就是把信息技术完美地融合到各学科中去。信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻变革，它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方式和评价手段的深刻变革，这是与新课程标准相适应的。音乐教学是素质教育的重要组成部分。信息技术与音乐教学整合，对加速教育现代化、提高学生审美能力、变革音乐学习方式具有重要的意义。音乐与信息、技术整合，将给音乐学科教学带来新的生机和活力。 |
| 关 键 词： | 信息技术 学科整合 学习方式 新课程标准 教育现代化 课程整合 技术手段 课堂教学 教学模式 学习目标 评价手段 组成部分 素质教育 音乐教学 教学整合 审美能力 技术整合 学科教学 融合 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |