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| 同步课堂推进城乡教育均衡发展的实践路径——基于"1+2"混合式学习联动的视角 | |
| 引用本文： | 黎兴祥.同步课堂推进城乡教育均衡发展的实践路径——基于"1+2"混合式学习联动的视角[J].教育信息技术,2021(7):111-114. |
| 作者姓名： | 黎兴祥 |
| 作者单位： | 肇庆市怀集县教师发展中心,广东肇庆 526400 |
| 摘 要： | 教育均衡发展的核心是促进教育公平,而同步课堂是推动教育公平和教育均衡发展的有效途径.文章分析了近年来我国多地的同步课堂实施状况,总结了山区县开展同步课堂在试点实践过程中存在的问题与反思.在此基础上提出了构建基于"1+2"混合式学习联动视角的同步课堂教学模式,并予以实施.最后,阐述了改善信息化教学环境提升学习效果、搭建"互联网+教育"云平台,创新应用模式、多元化协同联动推进,引领帮扶促进的实践策略,为推进城乡基础教育均衡发展提供参考与借鉴. |
| 关 键 词： | 同步课堂 教育均衡 混合式学习 联动 |
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