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| 价值与激发:法律教学要善用学生追问 | |
| 引用本文： | 吕继运.价值与激发:法律教学要善用学生追问[J].中学政治教学参考,2024(9):24-26. |
| 作者姓名： | 吕继运 |
| 作者单位： | 河南省信阳市新县职业高中 |
| 摘 要： | 法律教学在塑造学生方面具有独特而鲜明的导向作用。长期以来,教师习惯向学生提问。其实,学生追问也是法律学习一种行之有效的方法。思政课教学应该基于法律课程严谨、缜密的特点,充分挖掘学生追问在剖析法理、培育素养中的价值,并借助多种方式引导学生在难点、变式、易混、应用处追问,让学生在追问过程中实现深度学习,领会法律条文的本意,形成法治思维,提升适应社会的能力。 |
| 关 键 词： | 法律教学 学生追问 法律本意 |