|
|||||
|
|
| 把握新结构教学评框架 设计大单元整体性教学 | |
| 引用本文： | 钟贤君,黄志勇.把握新结构教学评框架 设计大单元整体性教学[J].中学政治教学参考,2023(46):19-20. |
| 作者姓名： | 钟贤君 黄志勇 |
| 作者单位： | 1. 广东广雅中学;2. 广州市教育研究院 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2020年度课题“中学思政课培育学生法治意识的课例研究”成果,课题编号：202012850； |
| 摘 要： | 新结构教学评框架以培育学生发展核心素养为导向，从知识、能力、情境和水平等多维度创建新结构学习结果质量体系，推动以深度学习品质为核心的结构化学习。在新结构教学评框架下，可从大概念、大情境、大任务、大作业等方面设计大单元整体教学。 |
| 关 键 词： | 新结构教学评框架 大概念 大情境 大任务 大作业 |