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| 系统论视域下提升大学生思政课获得感研究 | |
| 引用本文： | 马军,赵一凤.系统论视域下提升大学生思政课获得感研究[J].中学政治教学参考,2023(12):37-41. |
| 作者姓名： | 马军 赵一凤 |
| 作者单位： | 内蒙古工业大学 |
| 基金项目： | 内蒙古自治区哲学社会科学基金项目“课程思政与思政课程融合创新团队”(项目编号:ZSZXTD2107)阶段性成果； |
| 摘 要： | 提升大学生思政课获得感是一项系统工程。以系统论视角审视大学生思政课获得感,具有重要的理论与实践意义。提升大学生思政课获得感涵盖了教学主体、客体、介体和环体等系统要素,并具有整体性、层次性、联动性、动态性等理论特征。随着新时代学校思政课改革创新,将系统思维运用于提升思政课获得感教育实践,明确大学思政课获得感提升过程的目标引导性、贯通融合性、要素耦合性、成效聚合性,成为提升大学生思政课获得感的迫切需要。 |
| 关 键 词： | 系统论 思政课 获得感 |