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| “议”味深长 素养落地——高中思政课运用议题式教学方法探析 | |
| 引用本文： | 张会琴.“议”味深长 素养落地——高中思政课运用议题式教学方法探析[J].中学政治教学参考,2023(3):76-78. |
| 作者姓名： | 张会琴 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市泾川县第一中学 |
| 摘 要： | 作为思想政治学科一种崭新的教学模式,议题式教学是培育学生学科核心素养的有效教学方式。高中思政课教师应遵循“八个相统一”,打造新时代思政“金课”。坚持以素养立意,整合多方资源,巧设走心议题,让课堂“议”味深长;遵循教学规律,把握多层逻辑,让情知相连,情理共生;组织沉浸式议学,促进学生思维进阶;进行多元化评价,深度反思,形成可视化成果,促进知信行合一,实现核心素养落地。 |
| 关 键 词： | 思政课 议题式教学 核心素养 |