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| 道德与法治课道德教育的路径探索——基于学习圈理论 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省象山县定塘中学 |
| 摘 要： | 自统编《道德与法治》教材使用以来,更多教师感受到了课程的根本任务、基本理念。统编《道德与法治》教材从知识学习到生活构建的转变,更加全面深入地向教师明确了新时代思政课要教什么、怎么教。"经验导入—直面矛盾—判断选择—体验成长—行动指导"的教材模式,使教材更加生活化、大众化,也更适合学生学习思维。 |
| 关 键 词： | 学习圈理论 道德教育 生活性 思维性 自我性 实践性 |
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