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| 校本视域下教师专业化发展途径探究 | |
| 作者单位： | ;1.河南省洛阳市第一高级中学;2.河南省洛阳市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 依托校本课程开发,促进教师专业化发展,是深化教育改革的必然趋势。校本课程的开发与实施,使教师角色发生了转换,对教师素质提出了更高要求。认真探讨教师专业化发展途径,积极推进教师专业化发展进程,是教学实践面临的紧迫任务。笔者在教学实践与反思中认为,我国目前教师专业化基本途径有院校奠基、校本培训、课题带动、行动研究、教学反思,并在此基础上提出一些初步看法,供同仁商榷。 |
| 关 键 词： | 校本 课程 教师专业化 途径 |