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| 新课程背景下的德育课程政策价值取向 | |
| 引用本文： | 任艳红.新课程背景下的德育课程政策价值取向[J].中学政治教学参考,2012(27):22-23. |
| 作者姓名： | 任艳红 |
| 作者单位： | 陕西省远程教育研究中心 |
| 摘 要： | 一、德育课程政策价值取向的理性分析我国的基础教育先后经历了八次自上而下的政府主导的重要改革。课程政策是课程改革的主驱力,规定了课程各利益主体的权利分配及协调,不同价值取向直接影响各自利益的分配结果。课程政策的价值取向是指课程政策主体基于自己的价值观,在一定时间和教育范围内,调整和分配课程领域的各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。课程标准、 |
| 关 键 词： | 价值取向 课程政策 德育课程 新课程 德育政策 教学大纲 课程标准 道德教育 课程内容 德育目标 |
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