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| 基于辨析思维培育的情境教学 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市北仑中学 |
| 摘 要： | 情境是开展辨析式学习的现实环境和逻辑起点。因此,要基于生活实际,创设贴切情境,引导学生探寻辨析式学习路径,理性面对不同观点。这一过程要始终坚持精选情境素材,拓宽辨析思维视角;优化情境设问,延伸辨析思维深度;调控情境教学,提升辨析思维能力。 |
| 关 键 词： | 辨析思维 情境 教学 |
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