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| 议题式教学“三步走”策略 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州第十四中学附属学校;2.华东师范大学附属杭州学校 |
| 摘 要： | 在初中道德与法治课堂引入议题式教学,是目前被高度肯定的一种新式教学方法。议题式教学通过精心设置议题,组织学生在民主开放的氛围中开展广泛和深入探讨,培养学生的创新思辨能力和高阶思维,从而较好地落实道德与法治课立德树人的根本任务。开展议题式教学有一定的步骤遵循,具体说来要确定议题、推进议题、升华议题。 |
| 关 键 词： | 议题 议题式教学 道德与法治 |
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