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| 在拒绝中接纳——也谈语文教学中的“直觉” | |
| 引用本文： | 夏蕾.在拒绝中接纳——也谈语文教学中的“直觉”[J].现代语文,2006(10):95-96. |
| 作者姓名： | 夏蕾 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学文学院 |
| 摘 要： | 在日常生活中，我们经常会说：“凭直觉，我认为……”不知不觉中，直觉已经在很大程度上左右了我们对事物的判断和评价。那么，什么是直觉？从心理学的角度来讲，直觉就是指一种不经过分析、推理的认识过程而直接快速地进行判断的认识能力。比如，在几种方案面前可以凭直觉判断其优劣，观看一部作品后可以凭直觉判断它可能产生的社会影响等。格式塔心理学认为直觉是对整体情境的把握。近代认知心理学则把直觉看成是一种再认识过程，是在过去经验的基础上，从长时记忆中提取具有问题解决意义的答案的过程。 |
| 关 键 词： | “直觉” 语文教学 格式塔心理学 直觉判断 认识过程 认知心理学 日常生活 认识能力 |
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