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| 中小学语文课堂教学问题分析及高师教育对策探究 | |
| 引用本文： | 周美兰.中小学语文课堂教学问题分析及高师教育对策探究[J].现代语文,2007(12):9-10. |
| 作者姓名： | 周美兰 |
| 作者单位： | 山东省曲阜师范学校 |
| 摘 要： | 一、小学语文课堂教学问题分析对高师教育的意义
首先，高师中文教育是向基础教育输送语文师资力量的源泉，其培养的中文人才将直接活跃在中小学语文教育改革中；中小学语文课堂教学中出现的问题是新课改中的挫折和教训，也是高师对自己输出的人才是否合格的检验，对其分析和认识将使高师在中文师资人才的培养上找出不足，明确方向和目标，有的放矢，从而向中小学输送高水平、高标准的语文教学师资。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 高师教育 教学问题 中小学 教育对策 中文教育 语文教育改革 师资人才 |
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