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| 将“偷”字探究到底——例谈课堂教学三维目标的整体性 | |
| 引用本文： | 朱建荣.将“偷”字探究到底——例谈课堂教学三维目标的整体性[J].现代语文,2013(10):62-63. |
| 作者姓名： | 朱建荣 |
| 作者单位： | 江苏张家港市港区初中,215633 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2011）》在＂课程基本理念＂中提出：＂注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。＂知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观就是所说的三维目标。把三维目标列入教学目标并放在突出的地位,这是过去教学大纲从来没有的,它是语文新课程改革的一大亮点。 |
| 关 键 词： | 三维目标 课堂教学 语文课程标准 知识与能力 体性 标的 情感态度 新课程改革 |
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