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| 建立"美味的课堂"——浅述古典美学理论在当代社会语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙莉莉.建立"美味的课堂"——浅述古典美学理论在当代社会语文教学中的应用[J].现代语文,2006(8):107-108. |
| 作者姓名： | 孙莉莉 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 摘 要： | 一、老子美学思想的要点
中国美学史的起点是老子美学。“道”、“气”、“象”、“有”、“无”、“虚”、“实”、“味”、“妙”、“虚静”、“玄鉴”’、“自然”等等老子提出的一系列范畴，对于中国古典美学形成自己的体系和特点，产生了极为巨大的影响。中国古典美学关于审美客体、审美关系、艺术创造和艺术生命的一系列特殊看法，关于“澄怀味象”（“澄怀观道”）的理论，关于“气韵生动”的理论，关于“境生于象外”的理论，关于“虚实结合”的原则，关于“味”和“妙”的理论等等，它们的思想发源地，都是老子的哲学和美学。 |
| 关 键 词： | 中国古典美学 美学理论 语文教学 社会 课堂 美味 “气韵生动” |
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