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| 充分挖掘教材本身固有的美——语文审美教育谈 | |
| 引用本文： | 陈光明.充分挖掘教材本身固有的美——语文审美教育谈[J].现代语文,2006(4):12-13. |
| 作者姓名： | 陈光明 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县职教中心 |
| 摘 要： | 经过新时期二十年来对语文学科性质的反复争鸣、讨论和研究，我们终于得出了一致的性质观，即“语文教育是工具性、人文性和审美性诸特性和谐统一的教育。” |
| 关 键 词： | 语文审美教育 教材 挖掘 语文学科性质 语文教育 和谐统一 新时期 工具性 审美性 人文性 |
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