|
|||||
|
|
| 创设情境 升华课堂 | |
| 引用本文： | 何文清.创设情境 升华课堂[J].现代语文,2014(9):58-60. |
| 作者姓名： | 何文清 |
| 作者单位： | 福建省泉州台商投资区惠南中学,362122 |
| 摘 要： | 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”一语道破有效课堂的真谛。学生都是独立的个体,独立性是学生的本质属性之一,不管是“传道”、“授业”,还是“解惑”, |
| 关 键 词： | 有效课堂 创设情境 苏霍姆林斯基 传授知识 著名教育家 脑力劳动 “解惑” 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |