| 高职语文与校园文化构建的探索 |
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| 引用本文： | 李朋,张红丽.高职语文与校园文化构建的探索[J].现代语文,2013(9):149-150. |
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| 作者姓名： | 李朋 张红丽 |
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| 作者单位： | 江苏联合职业技术学院连云港财经分院,222003 |
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| 基金项目： | 江苏省连云港市职教技术协会研究项目,立项课题名称为（《加强职业学校学生文明修养的语文教学实践活动研究》（zjxh-2013-007） |
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| 摘 要： | 高职校园文化的构建与高职语文课程紧密相关，我们将从语文课堂教学过程、语文课后实践活动等一系列具体事例中探讨二者的关系，势在突破高职语文课程简单化、高职校园文化社会化的藩篱。从而有助于推进校园文化建设，促进语文教育的健康发展。一、高职语文课程对校园文化建设的重要性校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念、思维特征和行为特征；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动。
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| 关 键 词： | 高职校园文化 高职语文 文化构建 校园文化建设 以学生为主体 语文课程 课堂教学过程 制度文化建设 |
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