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| 立足课堂,建构阅读新机制--浅谈学生语文能力的培养 | |
| 引用本文： | 姜兆绪,晁洪军.立足课堂,建构阅读新机制--浅谈学生语文能力的培养[J].现代语文,2006(2):74. |
| 作者姓名： | 姜兆绪 晁洪军 |
| 作者单位： | 山东省兰山区枣沟头中学，山东省兰山区枣沟头中学 |
| 摘 要： | 作为语文教学的重点是培养学生的语文能力,语文能力包括识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。其中关键性的是阅读能力,它对于学生语文能力的养成起着举足轻重的作用。而学生阅读能力的提高重点是培养学生的探究性阅读和创造性阅读。这样就必须改革课堂教学,以适应新课标、新课改的要求。这主要从改革课堂教学,建构探究性、创新性课堂教学着手进行。根据素质教育的要求,应在教育教学中充分体现“教为主导,学为主体,思维训练为主线”的教学原则,即以学生为本,学生是课堂的主演者,而不是简单的知识复制品,教师是教学活动的组织者、… |
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