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| 中学语文病句教学的理论思考 | |
| 引用本文： | 阮绪和.中学语文病句教学的理论思考[J].现代语文,2014(7):12-14. |
| 作者姓名： | 阮绪和 |
| 作者单位： | 九江学院文学与传媒学院,332000 |
| 摘 要： | 辨析修改病句是中学语文教学的一个重要内容,也是历年高考的一个重要考点。高考考试大纲明确要求学生掌握：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。一般认为：病句就是不符合语言结构规则或不合客观事理的句子。我们知道,语言的结构规则隐藏在千千万万的具体的言语之中,是隐性的;语言的结构规则非常复杂。所以,在判定句子是否符合语言的结构规则时,就有可能出现误判,许多学者都注意到了这一点。 |
| 关 键 词： | 中学语文教学 病句教学 结构规则 考试大纲 搭配不当 成分残缺 病句类型 语言 |
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