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| 诗歌鉴赏的多义性 | |
| 引用本文： | 王大伍.诗歌鉴赏的多义性[J].语文教学与研究,2007(6):118-118. |
| 作者姓名： | 王大伍 |
| 摘 要： | 诗歌鉴赏是中学语文教学的主要内容之一，人教版全日制普通高中必修教材把原本安排在第三册学习的诗歌内容调整到第一册开始部分，足见诗歌教学对整个高中语文教学的先导意义。但是笔者在组织教学的过程中，深深地感受到无论是古代诗歌还是现当代诗歌，无沦是中国诗歌还是外国诗歌在鉴赏的过程中都不同程度地存在着理解的多义性。这种情况下让学生完整无误的理解诗歌确实有点勉为其难，小作归纳，笔者发现造成诗歌多义性的原因大致有以下这么几个方面． |
| 关 键 词： | 诗歌鉴赏 多义性 全日制普通高中 中学语文教学 高中语文教学 内容调整 必修教材 诗歌教学 |
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