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| 亮点在阅读的碰撞中产生 | |
| 引用本文： | 程丽.亮点在阅读的碰撞中产生[J].语文教学与研究,2004(25). |
| 作者姓名： | 程丽 |
| 摘 要： | “阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。”语文的生命力在于一方面是它的语言文字的魅力 ,另一方面是它的丰富而浓厚的感情色彩。具体到一篇文章来说 ,语言文字是它健美的形体 ,而语言文字中蕴含的丰富感情色彩则是她的灵魂、气质所在。评价阅读价值的实现应从这两个基点判断。语文就是语文 ,语文课就是语文课。在教学中若是只抓“形” ,给学生的感觉是无骨之躯 ;只抓“神” ,给学生的感觉是虚无缥缈 ,无法捉摸。教学中只有达到形神兼备、人文性与知识性的和谐统一 ,课文才会给学生留下永久的挥之不去的深刻印象 ,作者的写作… |
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