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| 读写融合的教学价值与策略探寻 | |
| 引用本文： | 彭霞.读写融合的教学价值与策略探寻[J].语文教学与研究,2021(2):100-101. |
| 作者姓名： | 彭霞 |
| 作者单位： | 湖南省常德市一中柳叶湖学校 |
| 摘 要： | 阅读和写作都是初中语文教学的重点部分,对学生来说也是比较难以掌握的内容,但是不管是在教和学的过程中,两者都是相辅相成、不可分离。为了提高学生的阅读能力和写作水平,读写融合的教学手段也是初中语文教师的常用教学方法。随着新课程改革的深入,语文教学课程标准越来越严格。对于写作和阅读两大重点教学内容,教师可以合理地围绕两者之间的密切联系展开以读促写,读写融合的教学方式。在适应新课程改革教学要求的基础上,不断探索提高初中语言教学质最的新渠道。引导学生应用有效的学习方法提高阅读和写作能力。 |
| 关 键 词： | 读写融合 初中语文教学 以读促写 初中语文教师 新课程改革 教学方法 教学内容 教学手段 |
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