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| 开发多元化课型,指导整本书阅读 | |
| 引用本文： | 徐蕾.开发多元化课型,指导整本书阅读[J].语文教学与研究,2021(6):118-119. |
| 作者姓名： | 徐蕾 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区教育发展中心 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划课题《中学语文整本书阅读的教学优化研究》(课题编号:201811694)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提出在初中语文教学中教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高学生的阅读品味,要读好书,读整本书。所以在初中语文阅读教学中教师要积极引导学生展开整本书阅读的活动。学者裴杏平认为教师在指导学生展开整本书阅读的时候要用学生喜欢的形式,通过好书评选、拓展新知、深耕精读等丰富多彩的活动指导学生展开多元阅读。教师若能开发出多元化的阅读课程,那么不仅能指导学生掌握整本书阅读的方法,更能提高他们的阅读效率。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读课程 《语文课程标准》 阅读效率 多元阅读 初中语文阅读教学 阅读量 读好书 |
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