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| 读写结合,激活学生学习的积极情感 | |
| 引用本文： | 王秀玲.读写结合,激活学生学习的积极情感[J].语文教学与研究,2021(6):132-133. |
| 作者姓名： | 王秀玲 |
| 作者单位： | 甘肃省永昌县第二小学 |
| 基金项目： | 2020年立项的市级课题,课题名称:基于“左右翼”并行的小学高年级课内外群文阅读结合策略研。 |
| 摘 要： | 读写结合指的是将阅读和写作结合在一起,以读带写,以写促读,构筑起阅读和写作之间的联系,是一种行之有效的教学策略。在语文教学中,教师要抓住读写切合点,引导学生积极展开读写结合的活动。教师可以从写法和情感这两方面入手选择读写结合点,学生可以借鉴作者写得好的地方,也可以围绕自己产生阅读情感的地方展开写作。这样能让学生和文本产生深层次对话,有助于更好地将文本的言语内化为自己的语文知识,不仅如此,这也能让学生激发积极情感,得到情感和价值观的提升。 |
| 关 键 词： | 读写结合 阅读情感 切合点 以写促读 积极情感 语文知识 以读带写 教学策略 |
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