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| 也谈诗歌教学中的情感教育 | |
| 引用本文： | 焦爱芹.也谈诗歌教学中的情感教育[J].语文教学与研究,2008(6):112. |
| 作者姓名： | 焦爱芹 |
| 摘 要： | 中学语文教材中的诗歌，有的具有深厚的蕴蓄，诗味如醇酒，入口浓烈，读后令人回肠荡气，齿颊留芳；有的具有江潮般的气势。纵恣酣畅，豪放跌宕，声势夺人。它们往往具有广泛的社会效果，有为而作，意有所归，振聋发聩，给学生的心灵以昂扬优美的情绪感染，有益于学生身心的健康成长。因而，笔者认为，在诗歌教学中加强情感教育，对我们的语文教学，对培养学生正确的情感认知，进而形成正确的道德情操，具有十分重要的意义。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 情感教育 中学语文教材 社会效果 情绪感染 语文教学 情感认知 道德情操 |
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