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| 三维教学目标在课堂中的落实 | |
| 引用本文： | 张琼,陈翔.三维教学目标在课堂中的落实[J].语文教学与研究,2004(26). |
| 作者姓名： | 张琼 陈翔 |
| 作者单位： | 湖北武汉市东湖开发区关山小 (张琼)，湖北武汉市东湖开发区关山小学(陈翔) |
| 摘 要： | 《全日制义务教育课程标准(实验稿 )》(以下简称“新课标”)指出 :“努力改进课堂教学 ,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合 ,提倡启发式、讨论式教学。”这段话为新课程的课堂教学改革指明了方向。以下就从两个方面谈谈三维教学目标在课堂中的制定和落实问题。一、培养语文素养 ,掌握三维目标语文新课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”。语文素养与“知识与能力、情感与态度、过程与方法”三个维度是什么关系呢 ?教育部基础教育司组织编写的《语文课程标准解读》指出 :“通过九年的学习 ,学生应该具备基本的语文素养… |
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