|
|||||
|
|
| 初中作文训练策略点滴 | |
| 引用本文： | 冯军.初中作文训练策略点滴[J].语文教学与研究,2004(14). |
| 作者姓名： | 冯军 |
| 作者单位： | 湖北恩施市白果中学 |
| 摘 要： | 透视初中作文训练,发觉其处于两难境地。一是学生害怕写作文,谈作文色变,总觉得举笔无言;二是教师缺乏科学训练的方法,很难体验到成功的愉悦。生硬的布置,被动的写作,周而复始,恶性循环,这便是初中作文训练的基本格局。如何使写作主体不被动作文,快乐写作,解决矛盾的策略还在于教师引导有方、训练得法、循序渐进,不断激趣,充分调动写作主体的积极性,使其从根本上克服写作的畏难心理,从而热爱写作,并把写作当成生活的需要。一、从短到长,实现写作量变小学生升入初中,作文最突出的问题就是下笔无言,篇幅普遍不足。因此,当务之急应该促使学生有… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |