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| 《羚羊木雕》的体验性学习 | |
| 引用本文： | 方向明.《羚羊木雕》的体验性学习[J].语文教学与研究,2006(11):99-99. |
| 作者姓名： | 方向明 |
| 摘 要： | 体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识，它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形式积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，“满足不同学生的学习需求等要求”，这就要求我们在语文学习的过程中，注意创造生动真实的情境，引导学生亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息。下面，我就《羚羊木雕》一课，谈谈我对体验性学习的认识口。 |
| 关 键 词： | 《羚羊木雕》 体验性学习 《基础教育课程改革纲要（试行）》 学生主动参与 直接经验 “体验” 学习态度 积极主动 |
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