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| 在阅读教学中寻找有个性的课堂 | |
| 引用本文： | 吴亚强.在阅读教学中寻找有个性的课堂[J].语文教学与研究,2012(7):48-49. |
| 作者姓名： | 吴亚强 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"因此,只有当学生的阅读个性化了,才会有"有个性"的语文课堂。一.在自主中寻找个性课堂 |
| 关 键 词： | 阅读教学 引导学生 尊重学生 个性化阅读 阅读个性 语文课堂 教师 阅读活动 语文课程标准 加深理解 |
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