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| 在跨媒介阅读中探求真实的辨析 | |
| 引用本文： | 林滢.在跨媒介阅读中探求真实的辨析[J].语文教学与研究,2020(10):64-65. |
| 作者姓名： | 林滢 |
| 作者单位： | 福建省福州市第四中学 |
| 摘 要： | "跨媒介阅读与交流"任务群自2017年提出以来,以其贯串高中必修、选修、选择性必修三阶段的重要地位及其新型的教学模式,受到各方广泛关注,海量的互联网信息为其提供了广阔的资源平台,广大师生借此机会,从以往单一的传授式教学模式中挣脱,转而建构自主意识强化、课程资讯开放、主体相互协作的学习共同体。与此同时,校本课程依托学校基础,以学生需求为本位,发展学生的个性与特长,在研发过程中不断汲取各方养分,完善课程体系,与"跨媒介阅读与交流"任务群形成天然共鸣。 |
| 关 键 词： | 校本课程 互联网信息 跨媒介 资源平台 传授式教学 学习共同体 相互协作 需求为本 |
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