|
|||||
|
|
| 基于单元视角的“微写作”教学实践 | |
| 引用本文： | 祁静文.基于单元视角的“微写作”教学实践[J].语文教学与研究,2020(12):86-87. |
| 作者姓名： | 祁静文 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市实验学校 |
| 摘 要： | 初中生的写作能力并没有达到教学所要求的标准,其所出现的问题频出,如写作素材匮乏、微写作思路具有局限性、逻辑出错等等。学生所出现的问题使得初中语文教学的运行举步维艰。教师虽然花费大量时间开展微写作教学,然而实际效果却并不明显,学生的微写作能力没有得到切实的提高,教师的时间也被浪费。利用何种方法来开展统编本初中语文的单元微写作教学?教师在初中教学中可以以多样化的方式进行微写作,具体可以通过课堂、生活实践、自媒体平台来为学生渗透微写作。 |
| 关 键 词： | 微写作 初中语文 写作思路 写作素材 初中教学 自媒体平台 教学实践 实际效果 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |