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| 高职语文教学思考 | |
| 引用本文： | 谭泽媛.高职语文教学思考[J].语文教学与研究,2008(2). |
| 作者姓名： | 谭泽媛 |
| 作者单位： | 湖南株洲职业技术学院 |
| 摘 要： | 对高职语文教学而言,认真地、具体地、理性地看待学生的实际情况并加以分析是取得良好的教学效果的前提。高职院校的语文课程开设一般是在一年级,学生的情况如何,无论是教学主管部门还是语文教师本人都必须做到心里有数。下面主要从三个方面谈谈学生的实际情况。(一)学生的主要心理特征首先是学生个人理想和现实差异产生心理矛盾。进入高职院校是他们无奈的选择,从而不能很好调整心态面对现 |
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