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| 单元教学二法 | |
| 引用本文： | 张成.单元教学二法[J].语文教学与研究,1994(1). |
| 作者姓名： | 张成 |
| 摘 要： | 中学语文教材篇目多、知识容量大、内容覆盖面宽,有一定的难度、深度、广度。每册书包括40篇左右课文,加之语法、附录和补充教材,要在一个学期用每周3—4课时去完成确实不易。为此教材在说明中指出:教材分三类处理。但很多教师对这置若罔闻,在教学中无主次、无重点,面面具到,篇篇必讲。辛辛苦苦、惨淡经营,到头来却事倍功半、劳而无效。有些教师想跳出这个困惑圈搞单元教学,苦于无从下手,下面是我根据 |
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