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| 马蜂 | |
| 引用本文： | 卢中林.马蜂[J].语文教学与研究,2007(12):33-33. |
| 作者姓名： | 卢中林 |
| 作者单位： | 湖北武汉市汉阳第三初级中学 |
| 摘 要： | 现代阅读理论揭示，阅读不是读者被动地接受信息的过程，而是一个积极的认知过程，是读者与文本交流的过程。《语文课程标准》指出：阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程。这告诉我们，在阅读教学中，学生首先是一个阅读者，他与文本之间的交流是教师与其他人无法取代的，而他的阅读能力的提高也只能在不断的阅读实践中实现。而教师在这个过程中的任务只是把文本介绍给学生，激发他们阅读文本的欲望，促使学生直接面对文本。 |
| 关 键 词： | 阅读教学法 《语文课程标准》 阅读文本 阅读者 阅读理论 认知过程 阅读实践 阅读能力 |
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