|
|||||
|
|
| 朗读在语文教学中的价值分析 | |
| 引用本文： | 王捷.朗读在语文教学中的价值分析[J].语文教学与研究,2021(8):130-131. |
| 作者姓名： | 王捷 |
| 作者单位： | 甘肃省甘谷县第二中学 |
| 摘 要： | 以学生为本的语文教学,朗读能让学生更为细致地感受到文字的力量,能让学生爱上文字,并且通过朗读来真正的理解文字的内涵。朗读的声调可以根据文字本身的内容而产生变化,或低沉、或高亢、或悲切,有时甚至可以说是兴奋的,当文字通过声音倾泻而出,每一字每一句都透露出作者和朗读者的内心情感。当作者写下文字的时候,内心满是灵感和情愫,而在朗读者对作者的文字进行朗读的过程中,也是用自己的生命在诠释自己对于文字的理解。 |
| 关 键 词： | 朗读者 以学生为本 语文教学 理解文字 内心情感 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |