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| 语文教学中质疑模式的界说与甄别 | |
| 引用本文： | 罗国锋.语文教学中质疑模式的界说与甄别[J].语文教学与研究,2013(5):116. |
| 作者姓名： | 罗国锋 |
| 摘 要： | 明朝人陈献章推崇这样的观点:"前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。"新课标也明确提出要培养学生的自主探究、创新等能力。教育培养的不应是只会接受的人才,而是会"质疑"的人才,但是我们现在的课堂上动辄称为质疑教学的 |
| 关 键 词： | 课堂质疑 教学目标 引导学生 甄别 问题学生 心理场 质疑教学 培养学生 新课标 自主探究 |
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