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朗读·体味·思辨——浅谈诗词教学

引用本文：	罗彤彤.朗读·体味·思辨——浅谈诗词教学[J].语文教学与研究,1994(4).

作者姓名：	罗彤彤

摘要：	诗词教学在中学语文教学中有一定的难度,因为在教学中要教会学生懂得阅读、赏析并非轻而易举的事情,诗词毕竟与其它文体不同,从哪些方面入手颇费斟酌。笔者从教多年,有一定的体会,认为应从朗读、体味、思辨三方面去设计诗词教学过程。
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