|
|||||
|
|
| 体育教学中的“色、形、声” | |
| 引用本文： | 谷亚萍.体育教学中的“色、形、声”[J].甘肃教育,2001(9):56-56. |
| 作者姓名： | 谷亚萍 |
| 作者单位： | 兰州铁路局五中 甘肃 |
| 摘 要： | 在体育教学过程中，教师为追求最佳效果，往往只重视技术教学，而忽视了一些与情感联系的因素，如色彩、形状及声音与情感的联系。如能在教学中科学地认识并运用这些因素，则有助于提高课堂教学效果。 色彩 心理学认为，色彩会影响人的性格、陶冶人的情操、调节人的情绪，不同的色彩可以引起人们不同的感觉和联想。根据各种颜色所能引起的情绪效应，在体育教学的不同阶段选择不同的色彩环境，将有利于教学的正常进行。例如体育课的准备活动的目的是要克服机体的惰性，提高大脑的兴奋性，这部分教学最好在阳光下，红色建筑物附近，这些色… |
| 关 键 词： | 体育教学 色彩 教学过程 课堂教学 中学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |