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| 以建构主义理论为依据 突破氧化还原反应的教学难关 | |
| 引用本文： | 张瑞.以建构主义理论为依据 突破氧化还原反应的教学难关[J].甘肃教育,2006(19). |
| 作者姓名： | 张瑞 |
| 作者单位： | 兰州市外国语高级中学 甘肃兰州730010 |
| 摘 要： | 氧化还原反应作为高中化学第一章的主要内容,不仅起着衔接初中化学和高中化学的“纽带”作用,而且是整个高中化学的重点内容和中学化学的重要理论之一;它贯穿于中学化学教学的全过程,也是高考命题的热点之一。一、知识储备中下等程度的学生之所以畏惧氧化还原反应,是由于对本章所涉及到的初中知识模糊不扎实造成的。所以,高一开学之初教师不应急于上新课,而应针对学生的实际水平用一至二周的时间复习下列知识:元素、原子团的化合价;酸、碱、盐的组成及电离;离子符号、离子的电荷数与化合价的关系;四大反应类型;金属活动顺序表;初中氧化还原… |
| 关 键 词： | 建构主义理论 氧化还原反应 |
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