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| 提高历史教师的认识素质 | |
| 引用本文： | 牟吉信.提高历史教师的认识素质[J].甘肃教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 牟吉信 |
| 作者单位： | 甘肃省合作民族师专!甘肃 |
| 摘 要： | 素质，是先天遗传的禀赋与后天环境及教育相互作用的结果，是相对稳定的心理品质结构。它的形成主要是在幼儿和大中小学阶段，而其关键就在于教育。素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，而素质教育的关键又在教师的素质。作为成年人的教师，其素质主要是指认识素质。历史教育在素质教育中有着重要的地位和作用，要落实这种地位和作用，首先必须提高历史教师的素质，也就是要提高其认识的素质。 所谓认识的素质，就是认知世界的素质。世界以时间为标准，可分为“三界”——过去、今天和未来。所以，认知世界，以“三界”为标准，又可… |
| 关 键 词： | 历史 认知 途径 内化 |
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